当罗盘不只是指向南北，也是通往宝藏与未来

——你会如何破解这场校园地质谜题？

       在西北大学的林荫道与建筑群间，一场以罗盘为密钥的智慧探险正在上演。这不是普通的定向越野，而是地质人用专业与激情书写的“寻宝传奇”——“黄金罗盘”活动，用实践重新定义课堂边界，让每一度方位角都成为探索未知的起点。

PART 01.

“黄金罗盘”活动简介

       “黄金罗盘”是由西北大学地质学系打造的校园地质主题寻宝活动，以罗盘使用为核心技能，融合定向越野、知识解密、团队协作三大元素。参赛者需在校园内完成预设的“地质勘探任务”，通过地图标记坐标、罗盘定位、地形分析等关卡，最终破解“宝藏”密码。活动旨在将地质学科的严谨性与户外运动的趣味性结合，打破传统教学场景，让学生在探索中深化专业认知。

“黄金罗盘”活动过程

活动速览

       西北大学地质学系于2025年5月25日举办了一场别开生面的“黄金罗盘”校园寻宝大赛。活动以罗盘运用为核心技能，将专业知识与趣味竞技结合，吸引了众多学子参与。参赛者两人一组，通过地图与罗盘定位预设点位，在校园中展开了一场智慧与协作的较量。

       为了更好举办“黄金罗盘”活动，西北大学地质学系在前期做了充足的准备。工作人员将磁偏角进行校准；了解磁北与真北的差异，结合地区磁偏角表进行校准实践（如通过旋转刻度盘调整），营造公平公正的活动氛围。

黄金罗盘”活动流程

任务：模拟寻宝探险  

步骤： 

1. 分组领取“黄金罗盘”，接取任务线索。 

2. 使用罗盘调整十字鱼丝线与目标方向平行，转动内盘使磁针与红线重合，记录方位数据。 

3. 结合平面图标记方位，

4.寻找下一个线索，直到完成所有挑战。 

       阳光穿过梧桐叶的缝隙，在青灰色地砖上投下细碎光斑。一群学生围蹲在图书馆前的石阶旁，手持罗盘反复校准角度——“磁偏角修正了吗？”“北纬坐标偏差0.3分，再向西调整两步！”一名队员用地质锤轻敲地面标记方位，另一人飞速在笔记本上勾勒出等高线草图。远处突然传来欢呼声，原来另一组学生发现了藏在花坛岩缝中的线索盒，金属盒盖上赫然印着“三叠纪密码：T”。

精彩瞬间

• 误差之争：“我觉得方位角应该是218度！”“不对，磁偏角没算进去！”两名队员举着罗盘针锋相对，直到第三人掏出手机计算器现场验算，三人突然齐声大笑：“原来咱俩都漏了磁倾角！”

• 跨学科碰撞：路过学生指着地图上的等高线惊呼：“这和山水画的皴法好像！”地质系搭档趁机科普：“这就是地貌的艺术表达啊！”

• 意外温情：一名队员为调整罗盘跪倒在地，同伴默默蹲下用身体挡住刺眼的斜阳，形成一道临时“人肉遮光罩”。

— 获奖名单 —

一等奖(1组）周昊男、阿曼妮萨.苏来曼（2022级资源勘查工程)

二等奖(1组）郭浩然、张军（2022级地质工程）

三等奖(3组）黄凯歌、马文豪（2023级地质工程）杨岗（2023级地质工程)

荣哲（2023级地质基地）缪娇（2023级地质拔尖)刘国笑（2023级地质基地）

“黄金罗盘”活动意义

罗盘是地质工作者的必备工具，活动通过设置地图导航、点位解密等任务，让学生在实践中掌握罗盘的使用技巧，强化课堂知识的应用能力。例如，参赛者需根据标记，结合地形特征精准定位目标。

活动要求两人组队完成挑战，考验分工协作与临场应变能力。“密切配合、共同协作”，学生需结合地理知识与逻辑推理，快速制定最优寻宝路径

传统教学与趣味竞赛结合，激发学生对地质学的热情。活动不仅传承了地质人“脚踏实地、仰望星空”的精神，还通过校园寻宝的趣味性吸引更多非专业学生关注地质学科

      “黄金罗盘”不仅是导航工具，更象征探索未知的勇气与智慧。正如校友所述，“罗盘揭示方向，亦映射内心的抉择”。